Educació emocional

Partim d’una metodologia vivencial. A través de les experiències viscudes amb els cavalls, investiguem les emocions, sensacions i reaccions sorgides per entendre-les i integrar-les. En aquest cas tota la feina es du a terme peu a terra, proposem diverses activitats i exercicis a realitzar en funció dels grups (edat, necessitats, nivell d’energia, etc.). Apliquem la Metodologia EAGALA reconeguda en l’àmbit internacional.

• Programa per Escoles: treballem conjuntament amb els mestres per definir necessitats i objectius d’intervenció. Les Escoles aposten per una Educació centrada en el desenvolupament personal, potenciar les habilitats essencials de cada individu i la seva connexió i cohesió amb el grup.
• Programa per professors: partint del treball que realitzen a l’aula, treballem amb el claustre de mestres per investigar i descobrir quina és la fórmula que millor s’adapta a cada equip, tenint en compte els individus que el conformen.
• Programa per grups o equips infantils i juvenils: per conèixer quina pot ser la millor manera de potenciar el treball en equip per a un grup concret, depenent dels seus integrants, experiències i objectius. Per fomentar la cohesió i la comunicació.

Aquesta activitat d’aprenentatge no consisteix a donar a les persones, infants o adults, les claus per la resolució dels exercicis o activitats plantejats, consisteix a facilitar i impulsar el procés d’aprenentatge que pugui aportar una millora de les seves habilitats inter i intrapersonals (adquirir coneixements) necessàries per enfrontar-se als conflictes amb els recursos apropiats per resoldre’ls, millorar la comunicació entre els companys i estar preparats per les situacions diàries amb seguretat emocional.

Els aspectes més importants que cal desenvolupar per treballar la intel·ligència emocional entre els nens i nenes són aquells que reforçaran els següents punts:

• Fomentar  l’observació conjunta, el debat i la iniciativa.
• Estimular una observació més acurada relacionada amb característiques emocionals i de personalitat.
• Observar com gestionar l’aprenentatge i la curiositat en un nou entorn.
• Fomentar la cohesió del grup.
• Estimular l’atenció, l’observació dels altres, la consciència corporal i l’expressió de les emocions.